桃山学院高等学校
★【教育方针】
1884年,英国圣公会宣教协会派遣的宣教师所创立的男子学校,宣告着本校历史的开始。从那之后,学校由高等英学校、(旧制)桃山中学到现在的桃山学院高等学校不断变迁,经历了130年的历史。期间,在1959年设立了桃山学院大学,并由2001起开设男女共学的国际课程。从那之后学校经历了多种多样的改革,2011年将标准课程改为男女共学的【文理课程】并在此基础上实行【中高一贯课程】,学校的发展迈出新的一步。
本校的教育遵循着基督教精神。尊重每一个学生的人格、帮助学生身心健康发展、提高学习能力和培养社会责任感是本校教育的基本方针。
在尊重自由、民主的校风中,培养能轻松享受学校生活、对自己的责任保持自觉和拥有自主的规律的有良知的年轻人,这是学校学生指导的方针。信赖学生是学校教育的前提。学校在认同服装自由的方面,也体现着桃山学院高等学校的教育特色。在本校学习的学生,会向着高度的自觉、清醒的良知和自主、自律的方面强大成长。
★【七个特征】
1.基督教育——促成健全的成长
根据[自由和爱]的基督教精神,保...
1884年,英国圣公会宣教协会派遣的宣教师所创立的男子学校,宣告着本校历史的开始。从那之后,学校由高等英学校、(旧制)桃山中学到现在的桃山学院高等学校不断变迁,经历了130年的历史。期间,在1959年设立了桃山学院大学,并由2001起开设男女共学的国际课程。从那之后学校经历了多种多样的改革,2011年将标准课程改为男女共学的【文理课程】并在此基础上实行【中高一贯课程】,学校的发展迈出新的一步。
本校的教育遵循着基督教精神。尊重每一个学生的人格、帮助学生身心健康发展、提高学习能力和培养社会责任感是本校教育的基本方针。
在尊重自由、民主的校风中,培养能轻松享受学校生活、对自己的责任保持自觉和拥有自主的规律的有良知的年轻人,这是学校学生指导的方针。信赖学生是学校教育的前提。学校在认同服装自由的方面,也体现着桃山学院高等学校的教育特色。在本校学习的学生,会向着高度的自觉、清醒的良知和自主、自律的方面强大成长。
★【七个特征】
1.基督教育——促成健全的成长
根据[自由和爱]的基督教精神,保...