今天讲大课，尝试了一个另类的教学方式。　　
　　我讲大课让学生们用手机，并且在黑板上公布两个号码，觉得听得有劲的打一个号，听得没劲的打另外一个。打进来的号会通过讲台上的电脑显示出来，呈弧形线之状，可以明显看出学生们的关注点。有的在我话音未落的状态下，弧形线突然登高，随后可以听见课堂上的笑声。于是，所讲内容临场应变，或者叫发挥。学生们变得比往常任何时候都集中听讲，私下不再讲话。因为大课上的是媒体论，采取这一方式也是课程内容的所需。
　　其实，说起来，所谓"媒体"，无非就是传播，而且是在一个时空内如何完成最大限度的传播，恐怕是任何媒体所关心所追求的必备项目。
　　按照这个思路，跟大学电教室的技术人员商量，最终决定采用校内联网，学生打手机全部免费，但只能以数字表示，不得输入文字。道理有两个，一是输入文字必定花时间，只考虑自己写什么，而无心听教员的讲课。二是数字操作简单，还能准确得知那个学生发出来的。
　　具体的技术我是外行，据说，只要学生对号入座，将手机摆到一个触接板上，即能达到我的所有要求。刚才下课跟技术人员商量，他跟我说："这个还会改进，看到学生们认真上课的样子，弄技术都带劲！
　　今天，神户是一个大好天！