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新编标准日本语(初级)讲义:第7课

放大字体  缩小字体 发布日期:2015-05-19  浏览次数:312
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主讲教师:姬乃丹
教师简介:吉林大学日语语言文学学士。日语一级,专业八级。在校期间成绩优秀,曾获日本独立行政法人日本学生支援机构(JASSO)所设奖学金赴日本熊本大学交换留学一年。在教学上,善于结合自身的留学经历,将日本文化等内容融入到课堂教学,增强学生对日语学习的积极性。并且对日语的学习方法和应试的分析有独到的见解,致力于带领学生轻松而有效率地学习日语。
主讲课程《新编标准日本语》初、中级课程(一课/学时,可根据学生情况调整)
“《新编标准日本语》讲义”系列由该教师的教案内容改编而成。

重要词汇讲解
 
日本菜“親子丼(おやこどん)”
“丼(どん)”是“どんぶり(一种又深又厚的陶瓷大碗)”。在“どんぶり”里放入米饭,然后在上面再放上肉或鸡蛋等,这样的菜肴叫做“丼物(どんぶりもの)”,一般根据材料或做法的不同称作“~丼(どん)”。“親子丼(おやこどん)”是在米饭上面放上鸡肉和鸡蛋的一种盒饭。因为既有“親(おや)(父母亲)”即鸡肉,又有“子(こ)(孩子)”即鸡蛋,所以取名叫“親子丼(おやこどん)”。
 
 
重要语法表达讲解

.自动词和他动词的区别

动词着重去表现发化的人或者事物,他动词则除了化的人或事物以外,还关注引起化的人或者事物。
1.动词强调主体,例如:

この本、汚してしまったんです。すみません。
寒いよね、窓を閉めていいかな。

2.动词注重行果和化,例如:

来年度の案内書はいつごろ出ますか。
元気そうね。風邪が治ったみたいで、よかったね

3.意志动词多数动词,比如

ておく”“てある”“ましょうか”“てください”“たいと思う”“ようと思う些都是表示意志的法,这时候多用他动词。当然,自动词里面也有表示意志的,如走る”“行く”“休む”“集まる
A君:あ、こんなところに、お金が入っている 
B君:それはね、いざというときのために、入れてあるんですよ。
4.既可作自动词,又可作他动词动词,例如 

あのコンビにでアルバイトを募ってますよ 
採用結果の通知がまだ来ない。不安が募って何も手につかない。
工事は常に危険を()伴います。細心の安全対策が必要です。
部分比较难,很分辨,主要靠不断的累,有的候判断起来很困,所以,也没什么规律可循,只能多看,多。 
   
5.和人体器官、部委、意志、意的,通常使用他动词,比如 :

怪我をする  涙を流す  鍵をなくす

到意志的候,通常表示的是消极的,如后悔、失、惋惜的情感 

6.动词可以根据用法不同,来表示注意的状或性,例如

生物は腐る  油と水は混ざらない  はさみは切れる

.「疑问词+か」的用法

「疑问词+か」表示不确定。表示不具体确定是什么时,要在疑问词后面加上副助「か」。不確定有肯定、疑問两可能。

例如:
どこかへ行きました。(到什地方去了)  
誰かいます。(有)其就是有人,但是不确定 
何か食べたい。(吃点什)不确定是什 
いつかまた会いましょう。啥时候再吧)

例句比較:

1.どこへ行きますか。(去哪儿?)明确询问去的地方  北京へ行きます。 
2.どこかへ行きますか。(到哪儿去?)不明确去哪儿,只是出不出去 はい、行きます。

.とか的用法

とか表示列举,可以接在体言、动词,形容词终止形后面。有随意列举的含义。
 
北京とか、南京とか、行ったことがあります。我去过北京阿、南京这些城市。
いいとか、悪いとか、みんな違ったことを言っています。有说好的,有说坏的,大家说法不一。
 
.に、が、を的区

表示的对象是主体所做动作的承受者、例、これを君にあげます。に而表示对象。

を表示对象是主体所做动作、例、私はご饭を作りま我做饭,具体动作,同时也可以表示动作所经历的场所,例如:川が学校を流れています(这是を用在自动词前,河川流过学校)。

が则一般是表示客观事实存在的描述,且一般用于自动词前,例如,川が学校を流れています。就是客观描述。






 







 
 
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