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作者简介：
杨志宽老师，定居日本18年，2004年进入仙台育英高中工作，教授中文科目。2008年开始负责仙台育英高中自费留学生招生项目，是赴日高中留学的领路人之一，针对留学生管理方面有着十分丰富的经验。希望并致力于让日本最北边的北海道到最南边的九州，所有的日本高中都可以招生中国留学生，搭建中日之间的友好桥梁。
在日本高中留学，尤其是高三，接人待物为人处世特别重要的是得注重收尾。日语本身，一句话的语序也是把关键的动词放到最后。重视收尾，也是日语语言有没有潜移默化深入影响到你。
其实日本民众，基本上都做到做事收尾。
例举两个案例：
第一个：加入日本学生的体育社团，比如足球社团，真不是下午放学，大家来到足球场，先到先玩儿，玩儿完陆续走人。社团本身就是一次次地修炼有头有尾，善始善终。比如提前会定好起始时间，下午4点到6点。如此一来大家习惯至少10分钟提前到位，见到人必须主动声音洪亮地打招呼，最忌讳垂头丧气唯唯诺诺。如果迟到了，必须主动说对不起。4点钟一到，教练会让大家站成一个圆圈开始讲话，安排注意事项和到6点钟为止的程序；教练如果临时有事不来，定会安排社团的队长替他执行。教练讲完话定会习惯性问大家是否有什么想表达汇报之事。如果没有，就开始热身，然后按照规定的程序一一推进训练到6点钟。中间大家一般不会放开了疯闹嬉笑，还是在大规矩下享受运动合作带来的快乐。6点钟一到，大家一定纷纷跑回到教练身边，再次围成一圈儿，教练询问是否有跌打损伤状况出现，如果没有每个人都得行动起来把所有用具和物品都做到物归原位，没有遗失，且确保没有任何垃圾。最后一点才重要，大家一定得一起同声相互说一声辛苦了，谢谢了，之后才能离开。
结尾的环节如果不做，这事儿就没完。
第二个：日本学校早上有早班会，像我工作的这所高中早上8点50分学生们前得到班级，坐到自己座位上。8：50班主任老师走进班级开一个早班会，通告一整天的安排以及联络事项，也会适当提及这一周或最近大的事项；然后一如既往问同学们是否有什么事要汇报？一定得给学生们说话的机会。关键的关键就是下午3：25上完最后一节课后，学生们绝对不可以擅自背着书包就离开学校回家。必须必须得等班主任老师走进教室给大家开放学的晚班会。这一点留学生常常忽视，按照在国内的惯性？总之常出现的问题就是留学生放学了就溜边儿走人了。日本的班级一定是班主任来开放学班会，班主任若有事会拜托别的老师替代，总之不会出现没有班会大家下课就走人的不收尾行为。
留学生需要重视的就是这个收尾，得细化到一件件小事。比如拜托自己的班主任老师帮忙开一个在校证明，需要邮寄给中国国内家长。假如是这件事，最初自己日语不够，说不好，先麻烦了学校的中国老师帮忙做翻译了。那么接下来最关键的收尾就是拿到证明后，在邮局顺利邮寄出去后，必须一定得向和这件事有关的所有人打招呼汇报感谢来收尾。和班主任说已经邮寄完毕，这是必须的！也得向中国老师汇报，还得像国内家长汇报。如此才是真正收尾。
注重收尾汇报，就是力所能及地不让他人为自己继续操心担心。坦荡地感谢每一个在某个环节上帮助了自己的人，让每一个和此事有关的人知道事情进展到哪里。
高三的留学生如果考上了大学，大学合格通知书到了之后，必须得向整个考学过程中帮助过你的，参与过协助的所有人一一汇报并感谢。
考上大学就一声狂喜然后自顾自地交学费然后和同学吃饭庆祝，然后不和老师们沟通感谢，这在日本是非常不可理喻的。胜不骄败 千言万语仍是一句老话：不给他人添麻烦，不让他人特别为你挂念担心，勇于乐于和相关人们分享喜悦，就是不给人添麻烦的标志之一。你不收尾，不汇报，不感谢，不说不讲，才是给人添麻烦。
不只是留学，其实不管在哪里生活，不管哪个时代，但凡与人相处，就应该这样吧？如果想特立独行，那就远离人群，上山隐居啊？享受着人类共同付出创作的物质和精神财富资源，还一脸傲娇，你要上天吗？
