日本加强面向外国人子女日语指导设立据点学校

       鉴于不会说日语的外国儿童、学生增加，5月30日，日本文部科学省的专家会议大致总结了必要的教育支援政策相关报告书。设置集中外国人子女进行指导的“据点学校”，培养根据不同学生情况制定相应指导计划的专职教师和制定研修计划表等为政策支柱。文部科学省将在今夏汇总的2017年度预算的概算要求中，加入必要经费。

据日本媒体报道，伴随着在日本工作的外国人增加，外国人子女数也随之增加。截至2014年5月，就读于日本全国公立中小学校的外国儿童、学生达到7万3289人。其中，2万9198人需要日语指导。有必要接受日语指导的日本人子女也增至7897人。最近10年间，两者人数合计增至原来的1.6倍。

在日本全国，这样需要接受日语指导的孩子分别在6864所学校上学。87%的学校对象儿童学生不足10人。因此，各校单独对应能力有限，要求构建横跨附近多个学校广域的指导体制。

就读于日本公立中小学校的外国人子女母语为葡萄牙语、中文、菲律宾语等，呈现多样化。为此，促进配置使用母语支援的外部支援员，与幼儿园和保育园合作，充实学前指导也很有必要。