常用接头词1.うち 表示具体动作,击,打 花火をうち上げる。「放烟花」 ボールをうち下ろす。「向下打球」表示抽象行为,碰,接触,打出,投身
五段动词的连用形有2种,连用形1的词尾是该行的い段假名,如読む变成読み,書く变成書き,走る变成走り等等。这样的变化用于+ます变成敬
一、肯定形式 1、名词、形容动词: 名词 形容动词词干 + であれば ①、学生 学生であれば ②、にぎやかだ にぎやかであれば 2
1.~ます、~ました、~ません、~ませんでした、动词+ます、名词、形容词+です2.名词(时)+に在表示时间的名词后面接助词に,表示动作进行的时间不以
补格助词に的用法1,存在的地点//存在句有2种格式:① 教室に(补语)机が(主语)あります(谓语)。这是补主谓结构,あります译成有。全句译成教
日语的态 一、表示可能的方法及可能态 日语在表示主语有某种能力,有条件进行某种行为时,有以下几种方式: 1,直接用「できる」。 「私
在日语中,经常见到けれども、が、と等等词汇。它们是接续词,又是接续助词。接续词和接续助词是常用的词汇,这两种词汇有其共同点,也有
私今日は初めてこのチャットルームに入った~ ここはどうやらいい雰囲気が感じます。みんながとても好学して~、私は日本語を勉強以
形式名词 こと もの ところ わけ はず つもり ため せぃ うえ うち かわり かぎり とおり まま ほう いっぽう かたわら ほか た
格助词的固定用法1,上车用に,下车用を。//上下车辆、船只、飞机等时注意上车用に,下车用を。这里に表示动作的着落点,を表示移动动词
日语的敬语是学习日语的难点之一。由于内容比较复杂,所以很难掌握。学习了相当长时间日语的人,也容易说错。这里介绍最基本的部分,希
看到了一些朋友对这个问题的苦恼,兄弟我就来总结一下吧!记得以前老师上课讲过6种区别的方法,我只记得5种,这里提供一下。1)以す结尾的
(一)副助词(なり、なりと、なりとも):1,接在体言后面,表示最低要求(=でも),言外之意还有更好的,与でも表示哪怕譬如之意的用法相同。例句:①
「と」的类型和用法「と」可以是并列助词、补格助词,也可以是接续助词,用法比较多。应该根据句子结构、连接方式等来判断其类型及使
「か」的类型和用法「か」可以是疑问助词,也可以是副助词,副助词的用法更多一些。1,疑问助词。接在各种终止形句子后面,构成疑问句。
日语的敬语.分成:敬他语、自谦语和郑重语3种,这里分别讲述。一、敬他语。这是为了尊敬对方或者话题人物而使用的描述对方或者话题人
自动词和他动词区别的重要性 自动词和他动词区别的重要性 在学习日语的初期,开始学习动词时,一般不大注意动词的自他性。当学习到相
记得当时刚进日企,也为了专业的商务日语伤透了脑筋,现在,终于找到些好东西,为了不再让后来者现我这样伤神,我先贴点出来,如果大家觉得不
在学习日语的过程中,经常遇到一些助词很相近,不知道该用哪一个。这里挑选了一些容易弄错的成对词语做些比较,供网友学习时参考。1,上
网友annie_xie昨天给我发邮件,说她在日本一所高中的网站上,看到下面一句话,结尾是入学生があります(有入学生)。annie_xie说,按照日语语
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