| 浏览次数：854 同志社国际中学校·高等学校 2012高等学校招生信息 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 招生类型 | 日本高中学习 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 更新日期 | 2012-02-22 | 有效期至 | 长期有效 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 信息介绍 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
归国生对象
关于留学生（不是日本国籍、没有日本的永住许可）的入学考试、请用其他方式咨询。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 学校介绍 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 同志社国际高中，是一面秉持同志社的精神继承同志社的传统，一面响应国际化的社会要求而设立的。拥有超过30年的承办海归学子教育活动的历史，也是京都唯一一家经海外子女教育振兴财团授权A1群体指定学校。1980年，同志社秉着继承传统的精神，作为文化部（现?文化部科学省）指定“海归学生专业学校”设立高中，1988年设立初中，实现从初中到高中一条龙教育。现在，学校有三分之二是有海外生活经历的“海归”，三分之一是“国内学生”。海归学生和国内学生在同一间教室学习，互相理解认识各国文化，共同激发学习潜能，掌握国际视角。 1980年，同志社国际高中成为第一座文部省指定的[归国生专门接纳校]，并在8年后的1988年，以中学高中贯彻教育为目标，设立了中学部。在此之后，作为关西地区归国生的教育的龙头，一直致力于高品质的教育。 目前，被划分为海外子女教育振兴财团在京都地区唯一的A1群（A1指的是：以接收归国子女为主要目标的而设立的高等学校。） 并且，于1999年为了新的教育拓展而设置交流角完成，不局限于过去的书面教育，推进[交流的教育]。 “国际生”的世界地图-----2014年度 海归学生的最终居住国 浦松 能树（芬兰） 永井 小夏（英国·香港） 松冈 里佳（法国） 山谷 昌辉（德国） 盐尻 萌（匈牙利·比利时·英国） 齐藤 玲央（瑞典·德国） 石崎 创大（土耳其·埃及·意大利） 中井 崚太（阿联酋） 畑田 侑亮（孟加拉·印度·澳大利亚·美国） 野田 鼓（中国·美国·菲律宾） 小宫 丈延（香港） 冈田 美奈（韩国） 川崎 凛（日本） 大崎 晋太郎（日本） 杉岛 优（新加坡·英国） 浅沼 笑理子（越南·中国） 坂东 满月（印度尼西亚） 吉川 佐斗志（日本） 中野 円香（澳大利亚·比利时） 久保 瑛海（新西兰） 同志社国际高中的沿革和历史 同志社的创始人新岛襄，1843年出生于上州安中藩士。年轻时学过兰学的新岛，在日本闭关锁国的时代，做了个去海外留学的梦。 想出国。无法抑制这种想法的新岛，终于在1864年离开国土，踏上了低调留美的旅程。在美国的菲利普斯学院、艾姆赫斯特学院、安多弗神学院，深造了基督教和教育学。 终于结束近十年的海外生活回国了。1875年，和原是京都府顾问的山本觉马先生、传教士戴维斯共同在京都创建同志社。早间名为官许同志社英学校，有教师2名、学生8人。“同志社”意为“同一志向的团体组”。 〈新岛襄和同志社〉----本着“良心”的教育---- 以圣经的信仰为基础、成长为重视自由的国际型人才 同志社的教育起点就是“良心”二字。所谓的“良心”源于圣经的指示。为了培育 有“国家良心”的人才，同志社的教育理念定为“基督教”“自由主义”“国际主义”。 基督教主义是同志社教育的根本。始终本着基督教授予我们的正确思想，培养朝着正确方向改变人生的勇气，不单只是知识的授予，也着重实行不可动摇的良心教育。 自由主义是指坚信学生的可能性，发展他们的个性。老师不只是单方面指导，更深切关注每一个学生的自主行动能力，激发他们的潜能。 还有就是随着全球化推进逐渐受到重视的国际主义。我校重在培育能说外语，并通过和不同文化背景的人的交流，成为能尊重彼此差异的人才。 这就是新岛襄追寻的同志社教育的身影，以如此的精神，用国际视野培育有“良心”的人才是学校的宗旨。 培育重视自由·自立·良心的人才 新岛襄的目标是培育源于基督教精神重视自由·自立·良心的人才。新岛集合志同道合的朋友，为创办有机会实现理想的私立大学而努力。但还没实现就病倒了。 之后，继承新岛意志的教职工·学生·支持者共同努力，团结一心，发展并壮大了同志社，使其成为现在的拥有同志社大学、同志社女子大学以及另外四所高校和中学、还有小学和幼儿园的综合学园。现在的学生人数约为38000名，专教职工超过1500名。 毕业生不仅在日本，在世界各地活跃着，为政治·经济·教育·社会事业·宗教等各个领域做出贡献。 同志社国际高中的教育主题 “从差异这个共同点出发”（每个人当然会有所不同） 进入我校三年里完成学业后，不只有一技之长而是能成为拥有广泛综合实力的多面手。如同校名，我校拥有国际化的教育视野，而且为学生创造了对什么都有信心挑战的环境。对我们而言，希望学生能在学校就将来的职业方向和生存目标找到有趣的、想做的事情。 本着新岛襄希望的“有棱角但有良心的年轻人”（有点怪不循规蹈矩，但热心且富有良心），希望我校每个学生都能为了未来做好准备。 新岛襄和同志社的脚步（履历概要） 1843（天保14）年 生于上州安中藩江户宅邸 1864（元治元）年 触犯国禁离开函馆逃亡海外 1865（应庆元）年 进入波士顿菲利普斯学院求学 1866（应庆2）年 在安多弗神学院附属教会接受洗礼 1867（应庆3）年 从菲利普斯学院毕业，进入艾姆赫斯特学院深造 1870（明治3）年 从艾姆赫斯特学院毕业，进入安多弗神学院继续深造 1872（明治5）年 走访岩仓具视使节团，视察欧美各国的教育制度 1874（明治7）年 从安多弗神学院毕业，回国 1875（明治 8）年 创办同志社英学校 1876（明治9）年 开设女子私塾 1890（明治23）年 逝世 1920（大正9年）年 创办同志社大学 1980（昭和55）年 创办同志社国际高中 1997（平成9）年 交流中心竣工 2010（平成22）年 同志社国际中学·高中30周年 同志社国际高中的特点 为了深化和发展学生的兴趣和爱好学校按照学生学习能力分班教学，设置了极其精细的选修科目。注重国际化人才所需的外语教育，培养学生对社会的关注和客观评价自己的能力而进行实践性的表现表达能力的学习。意在培养无论何时都本着良心生存的人才。贯彻同志社的教学精神，通过每天的礼拜和圣经的教授传递同志社建学精神背景下特有的基督教主义精神等。学校根据各种选课以及考大学制定的专业学习内容，学生可自主选择升学指导。随着年级上升，设定多选科，充分满足个人的求知欲，这是我校追寻的教学特色。从同志社系列的大学，还有国有公立大学以及海外大学，学校为每个学生提供考入自己希望大学的支持。 还有，根据学生的不同背景，也实行发展个人学习能力的分班教学制度。 学级活动分班制
互相启发成长的学级活动分班制
一个班45个人左右，是由海归学生和国内学生组成的混合班。各种背景的学生相互接受对方的个性、互相鼓励成长、是我校的特色分班制度。
按学习能力分班，细致周到地支持每一个人，发挥每个学生最大学习能力的分班教学
根据学习程度不同，英语分成三个水平的班级，语文、数学、理科、社会、信息、保健等分成两个层次的班级。
（英语）
英语分Sa、Sb、G三个班。主要面向海归学生提高英语能力的Sa·Sb两个班，还有针对国内一般学生的基础学习班G班。G班里也有受海归学生影响而提高了英语成绩，二年级就升到Sa·Sb班的。
（语文·数学·理科·社会·圣经·信息·保健）
语文、数学、理科、社会、圣经·信息·保健分成2个水平的班级。有小班制的M班和大班制L班。M班有针对海归学生的日语能力和算术中没有学习到的学习内容进行详细指导。
（第二外语）
可选择德语、法语、西班牙语、汉语、韩语·朝鲜语。有针对初学者和有经验学生的两个层级的班级。
（日语）
针对在海外长期生活过的，有日语指导需要的学生特设的课程。
开拓感兴趣领域的学习
专业的学习内容和多样的选择科目
一年级开始学习基础知识，包括各种科目的均衡学习。二年级开始分专业学习，分为人文社会学科系和自然科学系。三年级学习专业性更高科目的学习。根据学生的兴趣和关注点有很多科目可供选择，为学生创造自主学习的环境。第二语言可选择德语、法语、西班牙语、汉语、韩语·朝鲜语。
升学支持
根据每个人不同的升学学校进行详细指导
我校有向同志社大学、同志社女子大学推荐升学的制度，大约有90%的学生已经推荐入学了。此外，在国内的其他大学、包括海外大学的升学，为了实现每个学生的梦想，校方配有经验丰富的老师。
和平教育·人权教育
高二的时候会有去冲绳的研修旅行。听原特种部队的人员和村民讲故事，更深刻地学习和平的意义、体验冲绳的风土人情和文化加深理解是目的所在。访问前学生会进行一个月左右的事前学习。研修后，作为事后学习编写『创造和平的人』的小册子，并思考和平的意义、现冲绳的基地问题、以及其他种种问题。还有，社会歧视问题，把它当做自己的问题并加大人权教育的力度。
客座教授参加的多文化共存的讲座
高三开讲的“国际理解”着重于各种文化的共存和理解。举办开发教育项目的实践、还有毕业生和留学生的发言，还能体验和来自各国和各地域的研修学生的交流。
挑战用英语写论文
重视英语教育是本校特色，高三时会布置英语毕业论文。把理论上的想法用英语表达，写出高水准论文是G班同学的任务。
由海外大学的老师举办的大学说明会
每年都有很多海外大学来本校举办说明会。对于考虑出国的学生是很好的机会。可以通过老师和毕业生的介绍直接了解海外学校的环境。
海外大学升学支持
国际教育中心
面向海外大学升学的详细指导
我校每年都有成功考入全美顶尖大学和其他名校的案例。有咨询、准备手续的说明、举办招聘方的说明会以及提供申请支持服务。另外还有外来讲师举办的讲座、iBT-TOEFL攻略说明会、SAT和ACT考试日程等的介绍。
*SAT（Scholastic Assessment Test）
ACT（The American College Testing Program）
美国大学升学资格考试
向着一个目标，齐心协力 〈社团活动〉
社团活动是初高中很重要的一个活动。在学校有8成学生参加社团，学习、社团两不耽误。也有参加近畿大会和全国大会的社团，所以我校支持多参加社团活动。
【运动部】
美式足球部（设啦啦队）、 女子排球部 、硬式棒球部、 橄榄球部、 网球部 、乒乓球部、 剑道部 、陆上竞技部、 足球部 、篮球部 、高尔夫同好会
【文化部】
美术部、 广播部 、吹奏乐部、 烹饪部、 ESS 合唱部、 舞蹈部、 志愿者服务部 、文艺部 、MCI部、 演剧部、写真部 、书法同好会
自己想做的事，就和同伴一起做 〈年间活动〉
我校每年举办很多丰富多彩的活动。通过各种活动潺潺流淌的是本校特色的“自主·自立”的精神。举办活动的主角一直是学生们自己。自己想做的事情，和同学同心协力一起做，能享受到充实感和成就感。
更深更广的交流。支持充实的校园生活的基础设施。
交流综合设施 〈设施·设备〉
把本校的教育关键词“交流”具象地表现出来就是由四个设施构成的“交流综合设施（为了交流的综合设施）。交流中心包括过去的图书馆、电脑机房、视听教室等功能性场所。作为人和人交流的载体起着核心作用。
设计理念秉承“以学生看起来舒服”，也成为支持校园生活的基础设施。
【交流综合设施】
交流中心
5个班级可以同时上课，有250个位子的宽敞空间里，配备有笔记本电脑200台，大型显示试听区，在日本的初高中里这样规模不多见。
交流广场（中庭）
设有阳光普照的屋顶，全天候的自由空间（中庭）。有时还有吹奏部午餐时间·演奏会、以及舞蹈部·啦啦队的表演，是学生们津津乐道的场所。
交流咖啡室（食堂）
有90个位子的场馆（食堂），主要提供以套餐为主的咖喱和面食，也有便当类菜。除营业时间外，这里也作为学生休息的自由空间对外开放。
交流厅（讲堂）
用作中学生礼拜和期末团体集会的大厅（讲堂），可容纳330个人的位子。配有150寸大屏幕和演剧用的照明系统。
遍布世界各地的学习的田地
有着各种异国文化经验的海归学生在读的我校，每天的学校生活也成了理解国际化的契机之一。为了进一步发展那种环境中掌握的感受，建校以来设立的国际关系网，设立了因不同语言水平、学习能力和不同背景的独立课程。学习的田地扩展到世界各地。
留学课程
J初中生可参加 S高中可参加
The Nueva School Summer Camp J
针对当地学生开展的绘画、理科实验、体育等。入住外国人家庭时同时入住几个人。课外活动是主要的学习形式，所以有想在当地发挥学校所学的英语能力的学生都可参加。
The Nueva School 交换项目 J
学校是一所被授予由美国教育省颁发驰名教育界的蓝丝带奖的学校，地址位于旧金山郊区。学生成为海外家庭的一员，入住当地家庭参加那里的课程。放学后每天都有聚会。
台湾师范大学附属高中交换项目 J S
学校是台湾国立高中里的名校。重视自由和自主性的校风、学生自行经营学校活动等和我校氛围相近。除参加上课、校外学习、台湾文化体验外，可以和经历过日本明治统治时期的台湾人直接交流。
Summer Program in Amherst College S
创办人新岛襄就读过，文理学院中的顶尖学校。作为友情象征现还悬挂于礼拜堂的新岛襄个人肖像画在二战中并无损毁。有只对本校学生的家庭入住的项目。
Menlo School 交换项目 S
学校位于旧金山郊区僻静的住宅区，包括从幼儿园到高中。学校有很多擅长艺术和体育的在读生，每年也有从The Nueva School毕业来此就读的。因为没有设立ESL班，所以对语言能力要求颇高。
Harvard University Summer School（Secondary School Program） S
学校的课程都是哈佛大学的教授来上。需要TOFEL600分（iBT100分）以上，还有对语言能力和专业课的要求也很高。最后一天会有学分认定的考试，合格后不仅哈佛别的很多大学也承认。
Isolde Kurz Gymnasium 交换项目 S
位于德国罗伊特林根的高级中学（着重大学升学的初高中一贯制学校）。很多学生都会说几国外语，有日本老师所以也上日语课。访问IKG一周结束后，返乡前将游览近郊。
Ecole Active Bilingue Jeannine Maneul交换项目 J S
在法国巴黎市区内的学校，可用法语和英语交流。可参加法语或者英语的课程。通过走访学校和家庭入住，获得很好的接触欧洲文化的良机。是初高中生都可参加的项目。
倣新高中交换项目 J S
韩语基督教学校联名加盟的传统基督教学校。学校意在体验教学（语言课、传统才艺课为主）、通过短途游和家庭入住相互理解文化。强烈推荐学韩语的学生，当然也招收没有基础的。
Smith College Science&Engineering Program S
主要以女生为主的项目。小班制，上课都是Smith College的老师。校内带宿舍，可住宿上课。同时有多项课程开设，达到研究生院的研究水准。对语言要求颇高。
Phillips Acafemy Andover Summer Session S
新岛 襄就读过的波士顿郊区学校。知名度很高，每年都有来自世界各国的申请，只有合格者才可就读。每天都有相当数量的课题研究、完备有针对课程的报告、勾起学生的学习欲望。
Punahou School
（Student Global Leadership Institute（SGLI）） S
夏威夷有名的基督教私立学校。因孙文和贝拉克·奥巴马曾就读而出名。SGLI意在培养未来世界的领导者，以培养各国学生合作解决问题能力的能力为目标（同志社4个学校的项目）。
其他定期交流
大金工业阿拉巴马州高中生家庭入住项目
美国阿拉巴马州几位高中生会来访，并举行交流会。虽然只有一天，但以学校学生为主教授书法、介绍日本传统游戏等，参与的学生可自己出主意。还有中午将举办站着吃的聚会。
同志社国际高中的升学情况
高中毕业后，有约90%的学生经推荐进入同志社大学和同志社女子大学学习。在高中，两所大学的教师进行各自担任的选科开讲等活动。高中大学的联合活动也是本校的特色。初中高中大学的交流和国际性丰富的环境孕育着学生们的自主性。
包括海外在内的多样化的升学道路的精确指导
有些学生是通过首都圈和近畿圈的许多大学的推荐来我校学习的。还有对于希望上国有公立大学的学生们的个别案例指导。对于希望出国的学生，国际教育中心将给与支持。除了接受前途和海归学生活等指导外，我校还利用本校独特的网络，邀请海外大学的招生老师等为学生提供接触第一手情报的机会。
同志社大学·同志社女子大学的升学支持
大学各学部说明会·参观会
熟知各种学问和研究领域是对决定前途的道路是很重要的。从高三的春天开始，就开始介绍同志社大学、同志社女子大学所有的学部。可以直接问大学老师，是决定未来方向很重要的消息源。
高中大学联合授课，巡回演讲
利用并设的大学的特色，我校实行高中生也可以听大学老师讲课的高中大学联合授课模式。从大学研究室聘请老师和研究生来学校，进行研究介绍和入门实验。还有，在大学实行的特派员讲座，也可以听到新闻媒体记者们举办的特别讲座。
推荐指定学校和准指定大学
国际基督教大学、津田塾大学、青山学院大学、中央大学、东京女子大学、东京药科大学、明治学院大学、日本天普大学等。
一般推荐或一般考试（主要升学成果）2010年~2014年成果
国内的大学
东京大学、京都大学、大阪大学、神户大学、筑波大学、三重大学、香川大学、琉球大学、东京外国语大学、京都府立医科大学、奈良县立医科大学、国际教养大学、立命馆大学、关西大学、应庆私塾大学、早稻田大学、国际基督教大学、上智大学、关西医科大学、关西学院大学、近畿大学、明治大学、中央大学、津田塾大学、京都药科大学、神户药科大学、大阪药科大学、京都女子大学、大阪音乐大学等。
〈同志社大学〉
1875年，由新岛襄创始，名为同志英学校。之后，作为日本代表性的私立综合大学，以基督教为本的自由校风被知晓，并在金融界、法律界、国际机关等人才辈出。以“德·智·体”三位一体为理念，充实的教育内容是学校特色。
学部·学科
神学部·········神学科
文学部·········英文学科/哲学科/美学艺术学科/文化史学科/国文学科
社会学部········社会学科/社会福利学科/媒体学科/产业关系学科/教育文化学科
法学部·········法律学科/政治学科
经济部·········经济学科
商学部·········商学科
政策学部········政策学科
文化信息学部······文化信息学科
理工学部········智能信息工学科/信息系统设计学科/
电气工学科/电子工学科/机械系统工学科/
能源机械工学科/机能分子·生命化学科/
化学系统创成工学科/环境系统学科/
数理系统学科
生命医科学部······医工学科/医信息学科/医生命系统学科
体育健康科学部·····体育健康科学科
心理学部········心理学科
世界沟通学部······世界沟通学科
世界地域文化学部····世界地域文化学科
〈同志社女子大学〉
学校是1876年由创立者·新岛襄的妻子八重开设的女子私塾的前身。作为诞生于历史和传统的文科为强项的女子综合大学，出了很多富有自立和挑战精神的女性。重视国际化和英语沟通能力是学校的特色。
学艺学部········音乐学科/信息媒体学科/国际教养学科
现代社会学部······社会系统学科/现代儿童学科
药学部·········医疗药学科
表象文化学部······英语英文学科/日语日本文学学科
生活科学部·······人间生活学科/食物营养学科
*2015 年4月 设立护士学部护士学科（暂定称谓）《设置计划中》
护士学部护士学科（暂定称谓），目前计划设立中，以上内容可能会有所变更
一天的日程表
上学
从车站直接前往进行礼拜的新岛纪念堂。
礼拜
在神的面前众生平等，作为一个人，我们在这里可以面对自己，寻找自我，这样的时间非常宝贵。
上课
很多外籍老师授课外语，小班分级制能加深理解，这也是学校特有的上课形式。
午休
带饭的学生也和在交流咖啡餐厅吃饭的学生一起享受午餐时光。
上课
在交流中心上课，使用电脑，查找图书等。
下课后
敞开的老师办公室常常挤满了学生。没什么事也来一下的学生不在少数。
上课时间表
（1年级学生）
（2年级文科系学生）
（3年级理科系学生）
（3年级文科系学生）
*○为程度分班（2014年·现行）
年内活动
校内活动
入学仪式
住宿宣誓仪式
4月编入生补讲
新生住宿研修
学校祖坟扫墓
春季宗教教育强调周
球技大会
7月入学仪式
7月住宿宣誓仪式
野营
7月编入生补讲
体育节
文化节
人权周
读书周
秋季宗教教育强调周
同志社创立纪念日
毕业仪式
高二学生冲绳研修旅行
留学项目
中学·高中
5月 The Nueva School
6月 接收Menlo School学生
接收Isolde Kurz Gymnasium
Phillips Academy Andover Summer Session
Harvard University Summer Program
7月 Isolde Kurz Gymnasium
The Nueva School Summer Camp
Summper Program in Amverst College
Summper Program in Smith College
Smith College Science&Engineering Program
接收阿拉巴马州高中生
Student Global Leadership Institute
1月 接收倣新高中学生
接收台湾师范大学附属高中生
接收EABJM学生
2．3月
The Nueva School交换项目
倣新高中交换项目
台湾师范大学附属高中交换项目
EABJM短大交换项目
Menlo School交换项目 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
